给学生一个翱翔的平台

——深圳市布心中学电脑美术教学历程

深圳市布心中学  王婧

今年六月底，在笔者的指导下初一（3）班陈卓君同学的电子美术作品《文明妙语随我行》，在第八届广东省中小学电脑制作活动中荣获了一等奖，在众多的竞赛门类中，这是我区唯一获得一等奖的作品，欣喜与兴奋之余，不禁回忆起几年来我校在此方面所作的努力。

一、寻找让学生和自己起飞的平台

一直以来，我校以严谨的常规教学把握教学质量，以发展特色寻求生存前景，二者均为学校工作的重中之重。2005年7月我校被深圳市教育局授予首批“深圳市美术书法特色学校”，这是我校美术教师以敬业奉献的工作精神而换取来的殊荣，那么如何在常规美术教学中进一步彰显属于自己的学校特色呢？结合我校的自身情况，以曾小理校长为首的领导班子提出了以信息技术促我校美术特色教学发展的特色道路。和以往一样，我校美术老师本着先做再说的工作态度，开始了自己的探索，两年来在学校的大力支持下，李瑞安老师以其版画教学、文章老师以其剪纸教学、笔者则以电脑绘画教学分别在各自的领域进行着探索。

笔者选择电脑绘画教学进行初探始于几个方面的原因：一是结合学校工作的指导思想，努力实现信息化教学与美术特色教学之间的结合点；二是学校中无论领导还是信息技术教师中都有一批该方面的业务精英，由于他们对业务的精通，工作中我们省去了很多不必要的麻烦；三是本人对于电脑情有独钟，虽然对各种软件并不精通，却也略通一二，希望以此为契机提高自己在此方面的教学能力；四是中学生的年龄特点决定了他们对这种学习模式会有浓厚的兴趣。然而起步初期仍然是艰难的，可我们庆幸因为有了这份艰难，才让我们今天能够笑得如此灿烂！

二、制定适合学生能力的教学方法

初一年级的学生已经学习完了ppt演示文稿的制作，对电脑的基本操作已经比较熟悉，但对于photoshop软件只是初步接触，所以在我辅导陈卓君同学完成《文明妙语随我行》这件作品时，并没有要求她使用太复杂的电脑技术，在指导她进行画面的创意设计布局之后，让她以黑白稿件的形式进行草稿设计，继而将草稿拍照、输入电脑，在画面效果的处理上主要使用了魔棒工具选取所需画面进行填色、滤镜工具中的某些肌理效果以及字体工具进行文字的编排，在输出了每一张小画面的jpg图片之后，使用Coreldraw软件中最简单的方式进行画面的编排，以形成组画的效果。

初二下学期的学生已经接触了Flash的制作技术，对于部分有能力、有精力的学生，给与适当的指导，帮助他们完成他们所想表达的主题，是一件快乐的事情，毕竟动画的视觉冲击要比平面设计大的多。在指导吴思慧、林耿风同学制作Flash动画的过程中，我根据他们的年龄特征帮助他们寻找适合中学生的选题，最终确定为反映亲情呼唤的主题，并将题目确定为《家门》。在与他们共同商讨人物形象和主要情景的布置、录制音乐及配音等一系列的教学活动中，帮助他们深入掌握了Photoshop、Coreldraw、Cooledit等软件的使用，并利用这些软件的技术丰富了自己的作品。

三、给学生一个自主探索的空间

在两年来的辅导过程中，我不曾为学生们动手改变他们的画面，即使需要示范时，我也会在一个新的文件中进行示范指导，然后再由他们独自完成。我告诉自己：“即使不拿奖，也不能抹杀了孩子自主创作的空间。”说实话，这么多我所辅导的作业中任何一件都不是完美的作品，它们在构图、形象设计、语言的表达、逻辑的连贯等各个方面都还存在着很多需要改进的部分，而这些需改进的地方只需要老师轻轻的点动鼠标，就可以完成，然而那样学生除了一张奖状他还能收获什么呢？所以面对教学过程中的这种现象我采取的方式是点拨加示范，以适合他们的形式讲解作品中的各种弊端，以优秀的电子作品影响他们，在潜移默化中使他们形成知识的存储和技术的运用，然而毕竟他们只是初中的孩子，大多的时候还是处于眼高手低的状况，即便是一个本科的设计系学生，他的作品也不可能是没有缺陷的，所以我们应该给他们留足发展的空间，而不要在初中时就让他们的作品无懈可击。

所以，《文明妙语随我行》——这幅初一小女孩的处女作，它没有经过老师任何的改动与修饰，它却夺回了大奖。或许正是这份略具理性的创意角度与稚气的制作手法打动了我们广东省电教馆的专家们！他们真正从孩子的角度去看待了每一件作品，从一堆堆“优秀”“完整”的作品中，将一等奖授予了这件由中学生独立完成的作业。而我更加坚信，陈卓君以及其他同学们在今后的电脑绘画学习中一定会有更大的突破，因为他们在我们学校的这种教育理念的指导下，他们学会的不仅仅是一幅作品的制作技巧，而是一种电脑绘画学习的能力，这种能力是让他们受用终身的，随着她们年龄的增长，视野会逐步开阔，技术会越来越娴熟，创意会越来越丰富，我们何愁他们创作不出真正优秀的作品呢？

四、回顾成绩我们信心十足

信息技术手段和学生的画笔一样，只是件绘画用的工具，不过这件工具更为强大，让学生学会应用这个工具，就能够绘出更深刻、更具想象力、表现力的美术作品，我想，这就是电脑美术教学的精髓所在。两年来，我们由参加罗湖区科技信息节的牛刀小试，到第四届全国中小学生信息技术实践与创新活动动画作品《家门》荣获全国三等奖，到第五届全国中小学生信息技术实践与创新活动平面设计作品《拒绝校园暴力》、《仅存硕果》，DV作品《感恩的心》《妈妈的曾经》均荣获全国三等奖，《文明妙语随我行》一举夺得第八届广东省中小学电脑制作活动一等奖……

然而成绩只属于过去，对于未来我们要探索的路还很长，我们有信心在学校教育理念的指引下，我们会将特色走的更远、更宽！