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教学理念
在培养学生创新意识与实践能力的过程中，美术教育不仅仅是传授美术知识，更重要的是通过美术活动培养学生认识美、感受美、创造美的能力，从而提高学生的全面素质。藏书票设计这一课例整体思路要求教师先布置探究任务，学生在任务的驱动下，主动去探索知识，积极去实践、去创作，并在创作活动中体验成功。整个过程采取学生自己探究实践及体验为主的学习方式，教学组织以学生为主体，以抢答活动、拍卖等途径实施。本人在藏书票设计教学中，探索藏书票设计的几种方法，如吹塑纸做底版等方法，简单实用，工具材料制作过程简便，具有较强的知识性与趣味性，非常适合中学生的年龄特点和心理特点。教学中学生的学习积极性很高，体现了课例的实践性、趣味性、创造性和操作的可行性。
教学方案
一、教学目标：
1. 认知目标：
(1) 了解藏书票的名称由来、分类；
(2) 了解藏书票的票面构成；
(3) 掌握藏书票的制作方法步骤。
2. 能力目标：
(1) 培养学生创新思维；
(2) 培养学生动手创作能力。
3. 情感目标：培养学生对书籍的热爱和对美的追求。
二、教学重点、难点：
掌握藏书票的造型设计及刻印方法；
掌握藏书票的印制方法及版材选择。
三、教学过程与阶段：
（一）课前布置探究任务：全班学生5个为一组，共分10组。① 内部分工。② 提出“藏书票设计”有关问题。③ 专门搜集藏书票的有关知识，包括来由、分类票面构成等。④ 复习以前学过的制作版画知识，准备制作微型版画。⑤ 家里有电脑的，上网查资料，告诉学生相关网址。
（二）学习资源：① 教师自编教材《藏书票设计》（附在后）② 网站链接：典艺、艺术网
http://g08.163.com/xzr1327.zzz-6·htm.http://www.tl.ah163.net/homepage2/tdh1/newpage3.htm.
（三）课堂教学
第一阶段 藏书票知识交流
1. 导言。为了保存书籍，提升人类生活层次，世界上很多人都曾寻找方法，让书籍不仅仅是生活上的工具，更是一件具有附加价值的艺术品，有什么办法使书身价百倍呢？出示名人藏书票图片，用以证明是名人的藏书。
2. 10个小组进行探究汇报，每组提一个不相同问题。（抢答形式）问：(1) 80年代前，我国藏书票由什么代替？举例说明。藏书章，图书馆藏书。(2) 版画藏书票为什么被人称为“版画中的珍珠，它由哪些内容组成？(3) 怎样给藏书票分类？（按色彩分有单色、套色；按形式分有藏书章，版画藏书票，计算机藏书票即CAD藏书票。）(4) 藏书票制作有哪些步骤？完成一张优秀藏书票，要注意什么？(5) 此外你组还有什么有关藏书票的重大发现吗？ｃ教师阶段性小结点拨，及时表扬得分多的小组，鼓励落后小组。
第二阶段 藏书票手稿设计、制版、印刷阶段
（学生分组活动、设计动手实践阶段，教师也参与其中）
活动要求：
1. 组里每个成员各画一张7×9cm的草稿，然后挑选两张制版。
2. 藏书票可以一张版完成，也可以分2-3部分制作印刷版。
3. 可以印成单色藏书票，也可以印成套色藏书票。
4. 多印几张，然后挑选最好一张参加拍卖。
第三阶段 体验成功，作品评述交流拍卖
最后选20张作品进行拍卖（拍卖也可以在课外完成），在拍卖过程中可邀请家长或其他人士参加。拍卖时，创作人员要现场介绍作品特点，如题材、色彩、构图、制作过程等。
教学效果
整个课例效果好，各项目标均已达成，各阶段活动紧凑，效果明显，与传统教学相比，有很多的优势。
①引导学生自主学习。要求学生自己找相关资料，比如上网等。这样一方面解决了本节课任务，另一方面也培养了解决问题的能力。在探索过程中，绝大部分问题都已经顺利解决，未解决的课堂上经同学知识交流补充，教师适当点拨深化后，学生都已掌握，效果明显。
②引导学生探索想象。如探索“一张优秀的藏书票，要注意什么”这类问题会引起学生探索、想象、思考。教师要善于引导，发挥学生的创造性思维。
③引导学生欣赏评价。如何欣赏评价是对藏书票知识的运用，在本课例中体现在作品评述交流拍卖等过程。
④引导学生设计实践。教师要善于引导组织，把得来的藏书票知识运用到实践中去，既有向实践中学习，又有合作学习、合作实践。
此外，整堂课采用知识抢答、分组实践设计及作品交流拍卖等形式，创设了一种既活泼而又紧张的竞争氛围。
附自编《藏书票设计》部分内容图片
藏书票设计
藏书票是利用版画的制作程序，将藏书者个人代表图像刻绘成一幅小图案，通常贴在书的扉页上。藏书票的大小一般不超过7×9厘米，人称版画中的珍珠。
藏书票题材有人物肖像、花鸟鱼虫、山水树木、名胜古迹、警句名言、民间传说等。画面上有读书人的标记，如“××藏书……”字样，版画藏书票标记是EX———LIBRIS，CAD藏书票则为EX———WEBIS
技法：
1. 手绘；2. 制版；3. 印刷
创作藏书票，先设计好图案等形象和文字，要求形块概括、简略。接着制版、印刷，可采用木版、丝网版、吹塑纸或电脑CAD版等形式，通过粉印、水印、油印等方法完成。
自己非常珍爱的一本书，如果在扉页里贴了美丽的藏书票，是不是感觉更增加了一种归属感呢？快来动手吧！这一回，你的爱书就有了身份证啦！
练习：设计一幅自己喜爱的藏书票。
（本课例由缪荣良老师提供）
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